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04F.2 Ertrag von Windenergieanlagen als Beispiel für Polymorphie in C#


CC-BY-NC-SA 3.0

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die Polymorphieerbrochenes bei Vererbungund ?? Benutzer die Vererbung um was sinnvolles damit zu machen was anderes sinnvolles zu machen Polymorphieund zwar das ganze Thema Windenergieaufgezogenich hätte gerne eine Mutterklassenamens Windenergieanlagegehörtdavonsolleine Klasse erbennämlich die Klassein den ich sie idealeWAvielleicht ?? idealpräsidialeWindenergieanlagedie soll davon erbenes geht nicht laut sagen sollen es gehtumJahres Energieerträgenach ?? möchte ich die Jahresenergieerträgeverschiedene Arten von WindenergieanlagenuntersucheninsbesondereidealenWindenergieanlagendarf die soll zwei Kindklassen haben hier die ideale Windenergieanlagenämlicheinmal Betzdas was man sich soHalbwissen ja noch vorstellen kanndessen Semester waren sie Gesundheitdas herkommtbei den Veranstaltungen?? und ich hätte noch gerne einedie sich dann vielleichtnenntBetzNennleistungich schneide das Betzsches Gesetzab und jePatient wird meinen Fleißsie mit anderen Einzelwasserswerden soll zwei idealisierte Typen von Windenergieanlageneine nimmtsechzehn sieben Zwanzigstelder Energie aus dem Wind raus und Betz Nennleistungdiese Klassejede Anlage dieser Klasse soll sechzehn sieben zwanzigste rausnehmen bis zur Nennleistungund dann bei der Nennleistungtappenidealisierte Typen ?? und dann kommt uns doch eine echteAnlage an die Daten einer echten Anlage das es was ich eben ungeschickt hatte die Tabelledie würdig nennen diese Anlage etwas fantasievollwie hundert sieben zwanzig damit es so aussieht wie ein echter Typ die Daten sind außerhalb ist echtvon einem echten Typ genau darum soll's gehen sie Klassen zu schreibenund zum SchlussjahresEnergieerträgezu berechnen geschätzteJahres Energieerträgezu berechnenund eine Mutterklasse aller Unterklassen insoweitnamens Windenergieanlageund davon dann diverse Ableitungenundwas auf jeden Fall drin sein sollüblicheSchreibweisedas UML Klassendiagrammist das ja jetzt aber schon unternehmen was sie hier sehen sein UML KlassendiagrammUML ist ein Standard fürdiversegrafische Darstellungeneine davon ist das UML Klassendiagrammden sie an diversenEcken und Enden ?? man abstrakter beschreiben will wieder in verschiedene Klassen zusammenhängenbeim Klassendiagramm insbesondere sind die Vererbung nicht nurhier sind sie die Vererbung in den sind die Namender einzelnen Klassenwas so dazu schreiben würdeinsbesondereist was ist denn so an wichtigen Methoden gibtich hätte gerne ?? Plussoll heißen öffentlichin dieser Art des Diagrammsich hätte gerne eine öffentliche Methode die heißt bestimme Leistungmöchte jede Windenergieanlagefragen könnenwas ist denn nundeine Leistungund zwarabhängig von einer Windgeschwindigkeitich angebe Rosi Sinner muss planen ich möchte hier gerne nocheine Windgeschwindigkeitangeben V eine double-Zahlin dieser Sprache UML sie das alles etwas anders aus als insie scharfschreiben mit Doppelpunkt dahinteroder sogar sans schreiben ?? und den du dein ?? dahinter unterschreiben ?? Doppelpunkt aber dahinter was den aus dieserMethodeund Rückgabewert rauskommtso sieht's dann in vollerSchönheit ausalsoeine Klasse namens Windenergieanlagedie wird die Mutterklasse für diverse andere Klassendie soll eine Methode haben die öffentliches das Absatzplusnamens bestimme bestimmeLeistung natürlichgefälligst in der Befehlsformdiese Methode gebe ich eine Windgeschwindigkeitmit Frausoll die Variable heißen als double-Zahl Doppelpunktund was raus kommt die Leistung bei dieser WindgeschwindigkeitDoppelpunkt das was rauskommt soll auch wieder eine double-Zahl sein Unterstrich muss dann gleich noch im Laufe des Nachmittagsdie Jahresenergieertragzusammenausdieser Leistungsangabewas die Kindklassen es machen werdendie werden diese Methode hier überschreibenjede Anlage ?? jeder Anlagentypwird ?? anderer Art habendiese Leistung zu bestimmenbei der Anlage hier der realen Anlage nimmt er die Daten aus einer Tabelle hatte ich ihn ungeschicktgucken in der Tabelle nach präsidialenAnlageKomma ?? Formel verwenden um das zu tundass wir jetzt ein Beispiel das ?? was ein Beispiel zum Überschreibendieser einzelnen Kindklassenmacheneine Methode zumindest anders als die Mutterklassekonnte auch viel mehr noch anders machen als die Mutterklasseder gesamtenÜberschreiben in den Kindklassenund danach Gesang Polymorphiedass sich diese Mutterklassesetzen darfdurch Instanzen von den Kindklassenwenn zum Beispiel um Jahres Energieerträgegehtdas ja was sage okay hier ist eine Windenergieanlagebestimme den Jahresenergieertragund es kommt gar nicht darauf an welche von den das ist die können allerdings Mutterklasse ersetzen Sie bei der gleich noch mal im Detaildas man geht jetzt umdiese Klassenhierarchienzu schreibenund diese Methode bestimme Leistung jeweilsdazu zu bauenjeweils passendzu überschreibengeht im weiteren tatsächlich dann darum den Jahresenergieertragzu bestimmennicht wundern über diese Artan Schreibweisedas es alles anders als es in sie Schaden aussieht teilweise kürzlichen Plus statt Paprika minus Datei wird ein DoppelkreuzRauteHashtag gewonnen Doppelkreuz statt ProtectedDoppelpunkt um Typen anzugebenstatt stinkender vorzustellenals etwas anders geschrieben aber ist ebenso eine Standardsprachedie siesehr häufig sehen die ich dann wahrscheinlich auch in ihren Abschlussarbeitensehen werde diese dann der Sprache wenn sie was bedeutet es programmiertnormalerweise liefert man dann solche Diagramme mitum klarzumachen was denn jetzt wieder zusammen spielen soll er jetzt erst mal weglassen wie voneinander erben sollenwir sind jetzt alsoNennleistungkann alles was die ideale Windenergieanlagekann die ideale Windenergieanlagekann alles was die Windenergieanlageohne alles hier kannsowas können Sie ablesenam Anfang ist das mit den Pfeilennicht ganz so klar habe ich gelernt über die Jahre warum zeigen die Pfeile vomKind zur Mutter und nicht andersrumkönnte sich das anschaulich vorstellen Punkt zeigt der Pfeil vom Kind zur Mutter könnte andersrum zeigen könnte Ausrufungszeichentut aber nichtLeerzeichen Kind zur Mutter warum ist das sinnvoll?? behandeln Punkt die Mutterklasse weiß gar nichts von den Kindern das ist anders als im wahren Leben sie sie in dieses Bildmit Kindern und Müttern des Funktion geht dann an der Stelle nicht diese Mutterklasse Windenergieanlagedie weiß nichtsdavon wer jetzt alles von ihr erbtdie Kinder verweisen auf die Mutterklasse beschreibt auch in der Kindklasse dann eher zuGlasidealeWA DoppelpunktWindenergieanlagewir sagen den Kindern jeweils oder im Rahmen der Definition der Kindklassen sage dem Compiler was sie Mutterklasse dazu ist bislang nicht der Mutterklasseder von ihr erbtdeshalb diese Richtung der Pfeile die Kinderverweisen auf die Mutterklasse ?? die Mutterklasse muss nicht von den Kindern wissen die Mutterklasse sollte Wissensollte dafür vorbereitet seindass sie Kinder haben kann insbesondere in C plus plus muss man denn an einigen Stellen aufpassen ins ich hab mich so sehr die Mutterklasse soll im Prinzip auch vorbereitet sein dass sie Kinder haben da ?? abersie weiß nicht genau welche Kinder sie haben wir vor einigen kann dann auch zehn Jahre später jemand hingehen und freundlich dazuschreiben?? sich nicht an der Mutterklasse änderndas Insel ?? ist schon die ganze Zeitin Visual Studio mit dem in Windowseinfach sie Sharp WPFWindenergieanlagenhatte sie noch auf Etappe hochgeladenoder kann ich das einmal zeigen dieses Phänomendiese klasse finde ob die hatte jemand bei Microsoft vor längerer Zeit geschriebenohne zu wissen dass wir jetzt hier und heute hingehen und davon eine klasse Menge du ableitenwie das Windows ?? weiß nichts davon dass wir jetzt heute davon eine Ableitung schreibenin dieser Formist im Betrieb drauf vorbereitet dass man davon ableiten kann und ?? bisschen vor sich seiner einigen Stellen dürfen Eigensachen auch nicht verbietenKomma sie weiß nicht genau wer jetzt in den nächsten zwanzig dreißig Jahren davon erben wir deshalb die Feile in der Richtung vom KindzurMutter und nicht umgekehrt die Kinder wissen was über ihre Mutteraber nicht umgekehrtwenn sie sich ausführlich ein Programm jetziger ?? durch ein Programmieren dass die Kinder sich dann bei der Mutter des Anwälten zum Beispiel ?? ?? erstmals es nichtbesser wie viel erzähltwie man es war eine klasse Windenergieanlagesicher Mausklick rechtsauf das Projektund und und und hinzufügenKlavierklassegebrauchen eine Klasse und die Klasse soll heißen Windenergieanlagesowas hinzufügenund in der Datei die jetzt erzeugt wird geht es dann eben den Rest des Tages weiter so wie es unsere Klasse Windenergieanlagepackt man sie mal geradezwei Sachen geben sie der SackklasseeinenFelddas double istso ?? Arbeitsauftragan sie geradeeinfällt das double istdas Doppel istund zwar für den Durchmesser sollte natürlich jede Windenergieanlageeinen Durchmesser haben das manchmal dazuPunkt einsdann wollte ich ja diese Methode haben bestimme Leistung die Methode schreiben Sie mal dazuin sinnvoller Formin die Klasse Windenergieanlageist ?? mit irgendwelchen Fantasie werden noch Komma nicht rechnenund kann sie schon mal die nächste Klasse dazu wie sehr das aus Glasoder Klasse ?? ausführlicher Klasse füridealeWindenergieanlagebei Arbeitsaufträge??das Mittelfeld ?? sie dekretiert muss ich sagen ?? Felder Doppel Bedeutung Ray und InstanzvariableGemeinde jetzt Instanzvariableganz normal nichts weiter mit dem Alles oder so was ein Instanzvariableich dachte die Semester lediglich von Attribut war Microsoft nicht von Attribut redet aberder Preis den man zahlt sich diese Doppeldeutigkeitsehr gutsagendann sowas klar was gemeint ist ein InstanzvariableAttribute kann man auch Interessen setzen das es auch wieder doppeldeutigwenn sie Feld sagenam sie Microsofts Ausdrucksweiseauch wieder doppeldeutig war eine wäre auch ein Feld sowieeine nicht für sich fordern ganz normal Instanzvariablebei solchen InstanzvariablesehenPunkt dies war die sollte eine Gleitkomma Zahl Sein doppelter Genauigkeitüblicherweisedoppelt und sie sollte Durchmesser heißenSchreibdurchmesserkleines I dem deutschen komisch aus ?? Durchmesser klein waseine privateInstanzvariableistauch was im Deutschen komisch aussieht Punkt klein schreibtdiese Methodedie liefert eine double-Zahl zurückzu Uppsala soundsoviel Kilowattheißt bestimmte Leistungdie sollte eine Windgeschwindigkeitnehmen ich hatte die eben einfach V genanntin dem Diagramm sie als Windgeschwindigkeitgeschrieben Kommaso konnte das AussehenderCompiler nervt natürlich wenn sie sagen es komme double-Zahl zurück da muss eine double-Zahl zurückkommenschreibe ich hier mal eben nur zurückschon machenwas gibt es Finn sind nur null zurückzugeben?? alsohier fehlt es aber noch was nach demwas ich eben aufgeschrieben habeund was ich gesagt habe was fehlt es in dieser Zeile hier noch von wegen bestimmter Leistung der Zeilealso pampig und wird schön Panik damit überhaupt jemand von außen drauf zugreifen kannund auch die Kindklassensatzgibt es eine solche sind einzelne private Methode haben sie nicht sofort schreiben sehr privatprivate Methode können Sie das nicht überschreiben weil dies gar nicht sichtbar für die Kindklassensie muss also Barbecue Protected seinInternet aber deshalb nicht besonders anden Machersfabrikdanken die Kitklassen diese MethodebenutzenBeistrich so sinnvoll ist aber sie können im Einbau bald überschreibenschon sie zu überschreibenund von außen kommende Methode verwenden aber zu überschreibendas ist der andere Teil muss sie Deutsche seien sie sei diese Methode ist virtuelldas komisch aus und weisen sie virtuell zu nennen Beistrich ist er gar nicht natürlich du ja wirklich was an dieser Stelleman nennt es eben virtuell und sagt damit die Kindklassenkönnenstattdessen etwas anderes machenHauptsache das was sie machen heißt bestimmen Leistung nimmt eine double-Zahl liefert eine double-Zahlund ist öffentlichwas will ich an dieser Stelle habenOh undjetzt wollte ich ?? noch die Klasse für die ideale Windenergieanlagealso wenn das Glas Ideale wie die HalleBEAund sagen wir Erben von WindenergieanlagemitSamantha drinjetzt könnte mansinnvoll anfangen zu rechnen weil diese Windenergieanlageals solche was soll die tun aber die ideale Windenergieanlagevon dirkann ich jetzt schon mal sagen was sie tun soll ich welches also diese Methode überschreiben Probearbeitund zwarbestimme Lasssie sehen was in Visual Studio wieder automatisch darein dichtetRufe von der Mutterklasse Basebasissich die Base ich nicht die Farbe das Grand Base Base Basisrufevon der Mutterklassedie Methode bestimme Leistung auf eben nur zurück hast es also das ?? nicht machensoll jetzt was sinnvolles passierenund zwarergeben einfach zurück was bei dieser WindgeschwindigkeitV tatsächlich an Leistungalso durch die kinetische Energie Wasserleistungin der Luft ist das die Menge zurückvor aufs nächste Semestermit Energiewas ist an Leistung in der Luft drinoder im Wind sollte vielleicht sagen Leistungen sindwenn sie in der Lage wären alles raus zu holen an Energie aus dem Wind was würden Sie an Leistung bekommenP sinnvollerweisefür LeistungDenken Sie an die kinetische Energieich mitschreiben das es ist nicht fertig sofort bastel zusammen ?? sie denke eine kinetische Energie ein halb Masse mal GeschwindigkeitsquadratPunkt damit muss das was zu tun habenist rechtlich aber nicht mit der Masse von Luftwelche Masse von Luft oder seine besondere Leistung habeich brauche hier was für den MassenstromPunkt wenn ich das?? ist das pro Zeit kinetische Energie pro Zeitdann habe ich eine Leistungnicht ein halb mal Frau Quadrat sondern halt mal wie viel Masse geht der pro Sekunde wie viel Kilogramm Gitter pro Sekunde durch Mark V Quadratdas ist die Leistung im Windsoll sich nur noch überlegen ähm Punkt dass es was komischesdie Massedie Brotzeitnatürlich durch die Rotorkreisflächegehter haben ihren Rotorals KreisscheibeSeite gezeichnetoder als Kreisscheibestellt sich da vielleicht dieRotorblätter drin vorder geht mit der GeschwindigkeitVder Wind durchund jetzt wüsste ich gerneden Massenstrom Kilogrammpro Sekundekönnte das ausgerechnet sie haben mir den Rotor mit einer KreisscheibeA oder Kreisfläche AGeschwindigkeit Vwie viel Kilogramm pro Sekunde gehen durch diesen Kreis durch diese Kreisscheibe durchFrau Walser Zutatensonst wird also noch die dichteReihenfolge schreibt das jetzt ?? Komma dichtemalFläche malGeschwindigkeitimmer das ?? drauf ist und man sich erst mal die Einheiten an die Dichtesind Kilogrammpro Kubikmeterwar die Fläche sind Quadratmetermal die Geschwindigkeitsind Meter pro Sekundedes Guten sinken auch in KubikmeterQuadratmeter Meters beim Kilogramm pro Sekunde die Einheit passtes sich um ein sehr gutes Zeichen dass die Einheit fast die Proporznovitätenpassen auch wenn sie die Dichte verdoppeln wenn sie ein massives Medium nehmen sie die Dichte verdoppeln okay dann wird wohl auch der Massenstrom verdoppelt werden ?? die Fläche verdoppeln geht auch die doppelteMasse an Luft pro Sekunde der durchdie Geschwindigkeit verdoppelnmuss man es doch drüber nachdenken wahrscheinlich wenn sich die Geschwindigkeitverdoppelngeht in einer Sekundedoppelt so viele Luft dadurcham Punkt verdoppelt sich also die Poppers mit der bestimmen die Einheiten stimmen da könnte natürlich jetzt sowas stehen wir mal sieben achtel steht es aber nicht lässiger und komischer Faktor dazuan sich überlegen aber mal Frauwelches Volumen an Luft geht in einer Sekunde durchsie multiplizierenaber mal Frau mal eine SekundeV mal eine Sekunde ist die Swiss die Strecke die Luft in einer Sekunde zurücklegtsowas hier wie groß ist die Strecke die Luft in einer Sekunde zurücklegte musizieren mit der Querschnittsflächedamit das Volumen von diesem Zylinder des Volumen an Luft geht in einer Sekundedurch den Rotormal die Dichtegibt die Masse die in der einen Sekunde durchgehtviel erzählterste Semester mehr aber sie wusste netterweise schon alte dass es die Standardformen wieder rauskommt ein halb mal Roman A mal Formalkaufvertragesein halb ?? Roman AmalFrau hochdreiund für die Dichtesetzt man typischerweiseein was er nicht stimmt je nach Temperatur und Nachdruck Punkt typischerweise nimmt man ja eins Komma zwei zwei fünfKilogrammpro Kubikmeter etwas mehr als ein Kilogramm kann sich gut merkenbei Wasser haben sie ein Kilogramm pro Litereine Tonne pro KubikmeterLuft also ungefähr ein tausend ?? davon aber etwas mehr als ein Tausendstel von Wasserin der Dichte etwas mehr zwanzig Prozentmehrals ein Tausendstel der Dichte von Wasser ein Kilogramm und etwas mehr pro Kubikmeterschrammte zum einen das wäre die Leistung im Wind erscheint es abermals Formel ein für die idealeWindenergieanlagewenn wirklich alle Energie rauskämeaus der Luftdann wäre so vielprogrammieren sie das ein andieser Stelle ihr Ritteraber noch mal die mathematischen FormelnmathematischenFusion soll ich sagen ?? Komma die mathematische Fusionein halb mal romanarmeFrau hoch dreikann sie alles direkt hinter das Ritual schreibenverbessern die meisten gemerkt ein halb ist so keine gute Idee das gibt ja nur ganzjährig ganzseitigeSchreiben eins Komma null durch zwei Risiken schreiben als durch zwei Komma null ?? das sieht so schlimm aus und hat einfach null Komma fünf null Punkt fünfmaldie Dichtehaben eins Komma zwei zwei fünfleider alles ohne Einheiten ist jedoch ?? Sprache die Einheit verstehen sollte man auch zusammen strickenman hier nicht mit den üblichen double-Zahl nicht rechnet sondernmit Comics und Objektendie Einheiten können machen möglicherweise nichtmal die Fläche jetzt wollte ich die Flächeder Durchmesserder ist eigentlich drinnen in der Klasse Windenergieanlageist der Durchmesser bekannt ?? bei uns ist der Durchmesser nicht bekannt aus dem Durchmesser kann ich die Fläche ausrechnenwas ich mir vorstelle da machen ?? durch bessere ?? zugänglich also Public Domain?? pro Partie eine öffentliche Propartyvom Typ doublejetzt mit großgeschriebenDurchmesserund wie soll der Täter aussehen für den Durchmessersoll einfachden Durchmesser klein geschrieben zu begebenFragezeichenkönnte man auch heute oder längst ins einer schreiben welche nicht vorführen istverwirrender als es sein muss?? gleich auf den Durchmesser zugreifenjeder kann auf den Durchmesser der Windenergieanlagezugreifen lesend zugreifenkönnen ?? nicht von außen schreiben können von außen lesenmissbrauche hiergibt mir also den Durchmesserund auch das hat auch seit ?? strikt aufzugreifen normalerweisemüssen sie ?? sagen von welchemObjektmöchte ich was habenihr Können Sie sagen okay von dem aktuellen Objekt desDurchmesserdarinaber das ist nicht nötig das Wisconsinan dieser Stelle weglassen ?? DurchmesserKansasDurchmesser von dem aktuellen Objektvor seine Fläche wollte ich haben die Fläche istmal eher quadratischwill also Pi mal die Hälfte vom Durchmesser ins Quadratals erste Partie wie es in der Klasse meßdrinKapitän Peter Essermal vom Durchmesser die HälfteKomma fünf?? und das ins Quadratbitte nichthoch zwei schreiben hoch zweiwürde ja hier sehensie scharfzu sich oder bedeuten man könnte das überladen aber eswird nicht viel besser als wenn überhaupt würde man jetzt diePotenzfunktionbenutzensie Schreibens ausdrücklich hin Durchmesser Maldurchmesseroder Sie benutzen die PotenzfunktionWestpauund produzierenmit zwei Komma nulldas wäre die Fläche jetztlieber mal die Hälfte vom Durchmesser ins Quadrat Pi mal R Quadratmahnendes brauche ich noch die dritte Potenz der Geschwindigkeitmessen Punkt Paugeschwindigkeit?? V und in die dritte Potenz drei Komma null Sekunden mal V mal formal V schreibenhäufig das Image unübersichtlichso ist es höchst wahrscheinlich langsamer als wenn sie mal formal formal vorschreibenKomma wie Geschwindigkeit ?? der derzeitig Problemso ist es vielleicht etwas klarerbeim quadratischgeschrieben formal V bei der dritten Potenz neige ich dazu schon so zu schreiben mit der Potenzfunktionfertig das es wasder Windliefern könnte theoretisch?? Luft auf null abbremsen würden was natürlich nicht jeder steht die Luft und sie kriegen erneut Luft mehr weil die Luft die sie gerade in der Turbine hattenich weggeht war die steht ja ?? das wird so nichtfunktionieren in der Praxis aber das ist was theoretischem Wind drin wären kinetische Energiedeine Leistung umgewandeltwie viel kinetische Energie pro Sekunde ganze aussehendas wäre die ideale Windenergieanlagesieht ?? das double fehlt bei der Frau war die eine eigenwillige Fehlermeldungnämlich der Namedurchmessergroß geschrieben ist im aktuellen Kontext nicht vorhandennatürlich sinnig verhandelt führe ich erst ein den Namen Durchmesser möchte man sich fragen was soll der Blödsinnsich halb erwartet je nach dem Paprika den Namen eines Typspampigwas denn nun welche Sorte Dingund dann kommt erst der Namewas werden soll Durchmesserhier ist der Name eines Typs erwartetDurchmesser ist nicht der Name eines bekannten Typs des ?? diese komische Fehlermeldung hier der Namedurchmessersim aktuellen Kontext nicht an ??beginntdanngeht der Strich immer weg das geht natürlich nicht das ?? double-Zahl zurück liefern als ich erwartet der Compiler den Namen eines TypsDurchmesser ist nicht der Name bekannt übtleider sind dieeher die Fehlermeldung sieht schon besser als sie vor zehn Jahren mal bei C und C plus plus waren aber leider kann der Compiler immer noch nicht Gedanken lesenwas hierschiefgegangen seies ihr dabei vergesseninteressanteFehlermeldungen wenn sie hier vergessen hätten zu Erben Windenergieanlagenicht hingeschrieben hättenden Wegzur wenn sie vergessen hätten zu Erben schreiben aber nur Glas ideal Windenergieanlageund schreiben nichts von irgendeiner Mutterklasse dazu sie vergessen zu erbenhätte den Durchmesser ?? und nicht mehrweilsie hat mir den Durchmesser geerbt von der Windenergieanlagebeerben nicht mehr diese Propartydas ist das Problemwovon bitte soll jetzt der Durchmesser genommen werdenCompiler weiß nicht mehr worauf sich der Durchmesser her beziehtPunkt wenn Sie Erbenist klarwelche Durchmesser gemeint ist diese Bombardier Diva geerbt haben und dann ist die Welt wieder in Ordnungund man mussdiese Fehlermeldung schon ?? sagen zu dechiffrierenlernen Punkt der Compiler sagt Ihnen nichts sofortwas denn jetzt das Problem ist ?? müssen bisschengucken was gemeint sein kann?? Doppelpunkt warum linkes eigentlich diese Methode an ?? belegen diese Methode in der Mutterklasse Windenergieanlagedie Methode bestimme Leistung gelegen ?? um sie dann in den Kindklassen überschreiben zu könnenfragt sich also ja was sollen das Baumhaus dann überhaupt in der Mutterklasseformuliere ich das überhaupt soeiniges nächste Woche dran ich hab sowas schon mal Hinweiseigentlichsollte diese Methode erstreckt seinist aber erst nächste Woche dran Punkt sie können tatsächlich sagendie Kinder sollen diese Methode habenaber die Mutterklasse kann es gar nichtdas es dann erzeugte C plus plus Hass ist eine rein virtuelleGorbatschowBranchesie sagen gar nicht wie die funktioniert?? nächste Woche dran ?? die Frage ist berechtigt Komma das somachen ?? jetzt noch so weil es diese Woche noch nicht dran war nächste Woche wird's besser als das die Mutterklassekann die Leistung bestimmen auch wenn es nicht wirklich Sinn ergibt?? derzeit beisammen und ?? zurückbesser nächste Wocheokay Klammer zu Klassendiagrammzurück ??ausgezogen und diese drei Klassen noch abgeleitetwerdenBett Spitzenleistungund W hundert siebenundzwanzigdas soll jetzt keine große Kunst sei nichtweiterhinalso die KlasseBetzsoll Erben von Dianavon der idealen Windenergieanlagedie Klassedes Nennleistungsoll ebenfalls Erben von der Klasse ideale Windenergieanlageund die KlasseW hundert siebenundzwanzig?? dieser nicht von medialer WindenergieanlageErben Sonnen soll von WindenergieanlageRso sieht das ausdas Wetter die komplizierteste Klassemit der Tabelle arbeiten ?? ungeschickt hattedie beiden anderen hier die Kanisterformentechnischer Leben begann und zwarbei Betzsorgen Sie mal dafürdas bei Betznur sechzehn siebenundzwanzigstevon der idealen Windenergieanlagezurückgegebenwerden als Leistung also das hier ist was im Prinzipin der Luft drin ist im Wind drin ist als Leistung ?? Mannes rausholen könntewas ich mal theoretischsinnvoll funktioniertund Betz hat ausgerechnetmit echten Rotorwenn die Luft dann auch wieder abtransportiertwerden muss da die ?? durch den oder ?? sie darin stehen Mächten oder Klammer auf sechzehntem zwanzigste davonkommensuchen Sie das ?? zu formulierenReturnsechzehn sieben zwanzigste davon aber ohne die ganze Farbe ?? zu schreibenüberschreiben sie für die Klasse wird auch die Methode bestimme Leistung Komma benutzen Sie dieaus der ideal Windenergieanlageweiter dass er nicht die ganze Formel stehtsondern das sechzehn sieben zwanzigste vom Ergebnis der idealen Windenergieanlagegeliefert werdensechzehn sieben zwanzigstevon medialer??schrammte das mal hin und recyceln Sie das Ergebnis was hier rausgekommen istdiese Formel nicht kompetent schreiben sondern die Methode recyceltsovielaber es wird auch diese Methode hier überschreibenwollen oder bereitsbestimme Leistungdieses Stückes hat mir schon praktisch alles das Videostudio wird sie automatisch erzeugt hat heißteben das zurückwas die Mutterklasse rauskriegen würde die Mutterklasse ist jetzt aber die ideale Windenergieanlagehier wird ?? Komma fünfmal als Matratzezurückgeben nach dem was hier steht vor der Mutterklasse die Methode bestimmen LeistungGesamtübersichtsoll sich sieben zwanzigsten Tifosi mit ganzen Zahlen ?? sechzehn sieben zwanzigstessechzehn Punkt null sieben zwanzig oder sechzehn durch den zwanzig Punkt null oderDoppelkreuz sechzehn Punkt null sieben zwanzigsodas Wassergar nicht so doll dass wir das Betzsches Gesetzdas man wenn man die Luft auch wieder loswerden will hinter der Turbinemaximal sechzehn sieben zwanzigstesSchaftvon der Leistung dem Prinzip in der Luft und Wind drinnen wäreunddas war es mit der Nennleistungich möchte mirin dieser Klasse noch eine Nennleistungmerkenmüssen sie das Windenergieanlagentypischerweisemit den Leistungsangabekommenvier Megawattauch nur ein Megawattdassoll als Feldattributwerde ich vorzwei Jahren gesagtNennleistungdas soll als Feld der drin sein Nennleistungwohntnun wieder überschreibenArbeitund zwar bestimmte Leistungjetzt hätte ich ähnlichwie eben die sechzehn sieben Zwanzigstel gerneaber nun soll entwickelt werden bei der Nennleistungdie Leistung die im Winter ließ die Gitter mit der dritten Potenz der Windgeschwindigkeithoch die es explodiert förmlichihr Generatormacht aber vielleicht nur vier Megawatt und eines Feierabends dann muss aus geregelt werden vier MegawattTrans das malprogrammiertechnischeentwickeln sie das jetzt verzieren sodass maximaldie Nennleistung rauskommt das hätte ich gernealso unterhalb der Nennleistungdes Betzsches Gesetzaber wenn die Nennleistung überschritten wird sieben fünf Megawatt raus kriegendas dann automatisch gewickelt wird das noch vier Megawatt rauskommenzwanzig Megawatt theoretisch rauskämen dass sie nur nochweiterhinvier Megabytejeweils die Nennleistung rauskriegenkannte das mal hin Beistrich dass in der Eisheiligensicherlich die mathematische Funktion einerso alle machen das mit dem F geht natürlich auch sie gucken ob dieser Werte herauskommtkleiner ist als die Nennleistungdann nehmen Sie den Wert der herausgekommenesandernfalls nehmen sie mir Nennleistungich will es mit dem Minimum machen das das übliche ?? vonPolitik einmal gesehen etwas machen würde sie können schreiben es Punkt binalso in dieser Klasse Mathematikgibt es so diversestatische Methoden übrig statischinsbesondereMinimum und Maximumdas Minimum bringt es in dem das Minimum aus dem kleineren Wertvondiesem hier den ?? ausgerechnet hatten ?? Betz und der Nennleistungdas ist die übliche Art wie man einen Wertdeckelsmüssen sie gar kein Gift Bemühen so hässlich Annettes Aufgang auch der Vorschlag wird es auch mit dem Fragezeichen Doppelpunkt Operator schreiben könnte besser noch hässlicher als in ihrer noch platzsparenderistso vieles unübersichtlichendass es auch die übliche Art das dann zu machennämlich wenn daswas sie nach Betz rauskriegen kleiner ist als die Nennleistungdann ist das Minimumdas kleinere das Wasserbett rausgekriegt haben waswenn das was nach Betz Rausgericht haben größer ist als die Nennleistungist die Nennleistung das kleineredes Minimum ist die Nennleistung was auch wir beide gleich sinddann gibt Minimum sowieso diesen einenWertden gleichen Wert Zurückstandpunktesund sind es sowiesostimmt also das wäreein etwas realistischeresModell einer Windenergieanlage?? immer noch sehr Idealgestaltmit BettKomma mit denen Leistung erreicht haben dann scheiden wir da ab es wird nicht mehr als die Nennleistungein etwas besseres Modell es geht Frau hoch drei los und dann geht manbei den Nennwindgeschwindigkeitauf seine Wasser Nummer vier MegawattKomma die Nennleistung istso das war die ganze Jahrbessere Ding ist doch ??als Traktor geben?? schon bemerkt das wird ja alles nicht funktioniertder Nennleistung wird nicht initialisiertwerden ?? die ganze Zeit auf null der Durchmesser wird nicht initialisiertwerden ??schreiben Sie malKonstruktorendazu ein Kurzfaktor für die Windenergieanlageden Durchmesser setztdes Ziels nach sich dass sie hier für die ideale Windenergieanlageauch Wasser verbrauchenund dass sie fürBetz und Betz Nennleistung auch Einflussfaktorender verbissenen Leistung der sollte noch die Möglichkeit haben das man den Nennleistung einstelltschreiben Sie mal eins zwei drei vier Konstruktorendazuokay die Konstruktordie Klasse WindenergieanlagengerichtseinenöffentlichenTraktorerreicht Windenergieanlagekann die schreiben kein Typ der vorundder soll den Durchmesser setzendas heißtdes Punkt Durchmesserist gleich Durchmessernicht den großen Themendiplomatiemit dem groß D kann ja nur lesenund nicht schreiben ?? klein Dso mit siebzehn Stress das die ideale Windenergieanlage?? als Faktor brauchtdie Kindklassemuss unrasiert werden zu könnendie Elemente aufbauen die zur Mutterklasse gehörenkann's aber nicht mehr weil die Mutterklasse ein Konzertdem Indianer so aufrufen können ?? Durchmesseralso kriecht die ideale Windenergieanlageaucheinen groß TraktorfabrikdieBEADoppeldurchmesserund was sie tut haben sie gemerkt sie muss dieMusik als aktuelle Mutterklasse aufrufenund zwar mit dem Durchmesserdas wird der Kontrakt durch mal ganz dreist und kopiere das hierbei Benz wird genauso funktionierenheißen aber nicht ideale WEA sondern BezopelsNennleistung wird fast so funktionierenauch noch Nennleistungheißt dann wird's Nennleistung der Traktorund der auch noch dieNennleistungDurchmesserPunkt Nennleistungsagte vernetzten Leistung rufen Sie den Kurs hatte Mutterklasse auch mit dem Durchmesser und obendrein mehr sichdie Nennleistungalso bis Punkt Nennleistungist gleich Nennleistungda sind die fertigdieersten Klassen hier ?? es fehlt jetzt noch die Klasse mit derechtenTabelleBergarbeiterpausediese hier mit dem Fantasienamenwie hundert sieben zwanzig das ?? ein hundert zwanzig Meter Durchmesser Alleinsein mit einer vorgegebenenKennlinie wieder im Datenblatt stehtso was finden Sie dann im Datenblattvon Solaranlagedann nicht als sich Sharpray sonderneinfach als Tabelle ich hatte schon ?? übersetztgeschicktdiese Tabelle finden Sie im Datenblattbauen sie doch gerade malin dieser Klassewas ein dassdiese namens W hundert sieben zwanzig oder sie zwanzig Meter Durchmesser hat und wenn jemand nach der Leistung fragtmitbestimme Leistungohne Windgeschwindigkeitzwischen vier und fünfMeter pro Sekunde hatdas der dann sinnvoll was zwischen hundert fünfundachtzig und vier hundert zurückbekommt und so weiter und so weiteralso jetzt aus diesergemessenen TabelleDaten nehmen möglichst nicht nur fünf sechs sieben und so weiter Meter pro Sekunde genau sondern auch Werte dazwischenin ja interpoliertseit?? etwas einfaches wenn sechs Komma fünf kommtals Abfrage das sie dann sieben hundert fünfundvierzig zurück liefernund so weiter Unternehmer seine lineare Interpolationausdas wir ja wieder mein Zielhattealle Instanzenvon dieser Klassesollten hundert zwanzig Meter Durchmesser habenund diese Leistungskurvebenutzen?? maldas erste zum diskutierenüber diese ?? jetzt in die Klasse rangiert es einfach brutalin die Stadt Klammern reingeschrieben Lustigerweise wird das ja auch schon so nicht ganz unsinnig sein wie sie nicht Komma reingeklatscht habeBeistrich mit Einrückungsoist zwar nicht so sinnvollund jetzt hätte ich noch eine Einrückung mehr sowiesoHitze dich also in jeder Instanzvonder Klasse W hundert sieben zwanzig hätte ich so ein Gerätnamens Leistungskurvesicher blödsinnig das in jeder Instanz dazu haben alle Instanzenhaben dieselben Datenich muss nicht wenn ich hundert von diesen Anlagen habe hundertmal dieses Geräten habenwas soll sie jetzt mindestens noch ändernwar ein Schritt zurück wenn sie sich hierdes Nennleistung anguckenNennleistungist ?? Instanzvariableentfällt ein Attributtausend Begriffevon dieser Klasse des Nennleistungjede Instanz davon jeder Anlage von diesem Typ kann ihre eigene Nennleistung haben die eine mit weniger weit und die anderen fünf Megabyte und die dritte mit vier Komma zwei Megabyte jede Anlage kann ihre eigene oder hat?? sogar sagen jeder Anlage hat ihre eigenen Leistungen Instanzvariabledas ist ja bei diesem Gerät unsinnigalleAnlagenaus der Klasse W hundert sieben zwanzig sollen diese Leistungskurve habensoll dieses Event nur einmal gebenwas machen Siegroß tätigdie Heftes quasi als Zettelchen an den Bauplanwenn sie keins der Tag der vorschreibenheißt dass jede Instanzjeder Anlage diesem Zubauzwar jede Instanz von dieser Klasse jede Anlage die sie bauen schlicht eine eigene Kopie der Leistungskurveeines dann auch verstellenwird das zu viel des guten ich will nur eine einzige Leistungsgruppe am dreißigster dritter vorschreiben heißt es ist eine Klasse gewohnt versenden Bauplan gewundert ob sie Notizzettelan den Bauplan heften die Notizzettel gibt's nur ein einziges Mal das reicht mirin ein einziges Mal gibt könnte sie so weiter verzieren hat man nicht wiederhole und so weiternicht zu viel des Guten aber auf jeden Fall sollte ein static davor stehen dass diese Tabelle nur ein einziges Mal abgespeichert wird einmal für die Klasse abgespeichert wird Punkt jetzt bräuchte ich einen Kontrakte auf jeden Fallpoppigwie sie die hundert zwanzigD muss ich gar nicht geben weil ich weißdie Anlage soll hundert sieben zwanzig Meter Durchmesser habenwie soll ich das denn jetzt die Anlage soll hundert sieben zwanzig Meter Durchmesser haben immerums einmal ?? zurückzunehmen raytauglicheKanu eigentlich müsste man doch wenn die Welt in Ordnung werde vorschreiben nur double also das ist so die Schreibweise wie sie bisher beigebracht habe sie können sie ?? in C und C plus plus eine Lesung initialisieren das dürfen Sie in C Sharpauchohne das jetzt an der Stelle nun und so weiter davor steht der Compiler ergänzt automatisch das nun doublefreundlicherweisedamit es so aussieht wie Cund natürlich damit aber der verständliche das auch mit Fenstern und Windenergieanlagenund Wasser gemeintäh sein mag soziale Kontakte ausgerufendie Kontakte der Mutterklasse auf Basemit einem Durchmesser von hundert sieben zwanzigso sehr das aus derOhr und Ersparnisse von bis ?? und zusätzlich wieder was in dieser FunktionbereitPunkt was in unserer Funktion?? Stimme Leistungsmethodebestimme Leistung passiert jetzt ?? Smith electric auch das geht nicht in einer Zeileich kenne die Windgeschwindigkeitvon mir ausvon mir aus zwölf Komma fünf ist die Windgeschwindigkeittäglich übergeben zwölf Komma fünf und muss sich aus dieser Tabelle einen sinnvollen Wert liefernalsovier tausendaus wäre sinnvollvier tausendfünfundsiebzigwird ein sinnvoller Wert genau zwischen vier tausend vier tausend ein hundert fünfzigwas werden Sie tun das Essen länger Weg Doppelpunkt sicherlich zehn Minuten dran sitzt das jetzt gar nicht was wir partout nicht kennen Windgeschwindigkeitdie muss nicht unbedingt zwölf oder dreizehn oder dreißig sein die kann auch zwoundvierzig sein runde Klammer aufzwölf Komma zwei drei seindas es die Windgeschwindigkeit kommt nicht unbedingt in meiner Tabelle vortrotzdem muss ich jetzt ein sinnvoller Wert für die Leistung zurück liefern aus der Tabelle mithilfe der Tabellewas werden Sie tundasFA durch so lange bis wir eine Zahl finden diegrößer ist als unsere mit Geschwindigkeit ??Formzum TabulatordieHaarlänge des ?? ist das sehr spannend also meine Seite heißt Leistungskurveaber jetzt will ich nicht die Länge haben die Länge ist die gesamte Anzahlaller Einträge also zweimal so viel wie ich haben willich Frage also nicht nach linksmit nach links fragen kriegen Sie die Gesamtzahlraus widersinnigen Samstag ich möchte wissen wie viele Zeilen ich habe viel habe ich in der vorderstenDimensiondeckt eine Methode die das ganze Leistungsprofilgehtlängst haben wir Seagate längsaus welcher Dimensiondie Note Dimension des müsse die Anzahl der Zeilen sein wenn sie nach Cat links eins Fragen müssten die zwei raus gekommenKomma dass ich mal ausprobierenbevor irgendein Unsinn passiertgeradewas du gerade folgendesnur zu Testzweckenich gerade in die Oberfläche und bastelt ?? einen Button hinKomma dass mir auf die übliche brutale Art ein Button dahinund jetzt folgendesich Erzzeugeso eine Anlagedie B hundert siebenundzwanzigist gleichsiebenundzwanzigund werde jetzt einfach maldiese Methode aufrufenwiebestimme Leistungoderwird noch einige sich funktionierenoder reparieren ?? ich sag ja ich gebe ?? double-Zahl zurück gegeben ?? double-Zahl zurückKomma eine glücklichejetzt wenn ich als erstes tatsächlich meisten Aufruf machenin X ist gleichLeistungskurvegeht links nullKomma kann ich gesehenohne das immer links einsbekriegen sich die AbmessungenvonrechteckigenRegisterfallen weg Punkt auf den nächstenlenkte die Anna vorführen soll?? benutzt eine Stelle eben nicht längst weil sie nicht die Gesamtanzahlwissen wollen ?? Elementen sondern sie wollen wissenwie hoch ist die Tabelle und wie breit ist die Tabelledas ist die Angabe die Beziehung haben wolleninsbesondere die Höhe der Tabelle wie viele Einträge habe ichfastauf so Stimme leisten undmuss in WindgeschwindigkeitangebenPunkt von mir durch zwanzig Kommaund hoffe dabei Simsnehme ich doch gerade noch malinZ ist gleichist gleich Leistungsgruppelängste Sie sehen was da rauskommt ist längsteine Frau hatte und deshalb keineund Hamann geht längst ?? Methode wird aufgerufenKomma die jetzt zur Arbeitsmethode aufrufen und schreiben kann Klammer zuPunkt sie wird alle drei noch malunser das Produkt seines X und Y wie hoch und wie breitist meine Tabellesohatten es laufen in den Weg Punktalsodie Gesamtlänge hierdreißigdreißig Einträge insgesamtfünfzehnZeilen dass es Getränks von null die Länge der Noten in der Vorderdimensionund Y ist zweigute Augen haben sie ?? lesen können ?? Y S zweigern zwei Spaltendas macht man also bei rechteckigen Reis sie fragen mit Geld links und die Nummer der Dimensionwie viel Einträge jeweils in der Dimension sind gedenkst ?? richtige Anzahl der Zeilen habe und dann guck ich jetzt eben ist das was in der Leistungsgruppedrin steht runde Klammer auf so steht es ?? gehtdas was vorne in der Tabelle drin steht also Leistungskurveerscheinen sie in die eckigen Klammernwie nullsie nimmt die Zeile mit der Nummer I angefangen ab neunzehn ?? die Zeile mit der Nummer I unsinnige Spalte mit der Nummer null die linke Spalte hat die Nummer null die rechte Spalte die Nummer einszwei Koordinatenein rechteckigesdas ist die Geschwindigkeitund die will ich Vergleich mit der übergebenen Geschwindigkeit des Musik aber überlegen?? ich mache so lange bis die Geschwindigkeit nicht gefunden habe größer ist als V von vorne an nach solangebis ich mehr habe Punkt Fraugucken dann werde sicherlich abbrechen muss ich irgendwie reagiertBeckdamit kleines I merken müssenKomma was es geschicktich gehe so lange durch meine Tabelle durch bis ich zum ersten Mal eine Geschwindigkeit gefunden habe die größer ist als die Fälligkeit übergeben wurdeder durchgehendedurchgehende durch?? mitsechs Komma fünf und ?? bei sieben Komma null abbrechenheißt klein I wärefür diese Zeilemerken wir uns also dass die?? darausenthielt gleich nullsowie das aus der for-Schleife dann ausgezogen??ich Ende mit der for-Schleifewenn meine Geschwindigkeitso großwie erwartet gibt es einzige Problemwas es für meine Geschwindigkeitimmer größer ist wenn ich bei vierzig Bindestrich ?? Windgeschwindigkeit wird sich reinich sollte mir sinnvollerweisemerkenob ich hiervernünftig rausgekommendenn sowas wie wohlgefundenist gleichvorausund wenn ich hiereine gefunden habeist Gleichstrom merke ich mir dasund fange jetzt folgenden Fall ab ??nicht gefundendas wäre jetzt das simpelste was mache ichwenn ich einfach durch diese ganze Tabelle durchgeleitetwird und niemals in den ?? gelandet bin was will ich das sinnvollerweise machen?? Geschwindigkeit offensichtlich zu groß dieLeistung sollte null sein könnte auch sagen wenn jetzt aber ?? den letzten Eintrag wenn sie zu weit sind in den letzten Eintragkönnte man das sogar wieder mit dem Achsen oder so agiert das wird also kompliziert und seit knapp ?? deshalbMama das was sie vorgeschlagen habe ?? zurückwenn die Windgeschwindigkeitzu groß ist die Anlage macht ?? einfach nichtmehr ziehen sie auch hier die Anlage über ein dreißig Meter pro Sekunde macht dicht Beistricher sollte sie sich abKomma dass hier einSohn das heißt wenn ich jetzt hinter diesem Begriff an Kommaals er sich aber das will ich in jedem Fall was gefunden ich habe eine Windgeschwindigkeitgefunden ?? ist größerals die Windgeschwindigkeitich übergeben habe?? eine Geschichte noch?? wenn ich hier sage einunddreißig ist größer als sie dich gefunden habe okayganz am Anfang ?? noch eklig sein wenn ich finde zwei ist größer als die die ich gefunden habe damit sicher vorsichtig sein also wenn mein Knie gleich Null ist das I was ich gefunden ?? wenn das gleich null istsolch auch nur zurückgebenalso wenn nicht gefunden oderwenn die gleich null istangeblich nur zurückweil danach weiß ich jetzt immer?? sogar dazu als Kommentarjetzt sicherwir liegen immer zwischen zwei Tabelleneinträgenes gibt zwei Tabelleneinträge zwischenähnliches Liegeartzwischen regelmäßig genau auf einem liegen sollte ?? nicht zu sageninnerhalb der Tabellewilligen nicht vor der Tabelle und nicht in der Tabelle mit ??der Fall ist jetzt die beiden Fälle sind jetztabgehaktalso wennich gefunden habe ist gleich nullder Sinnlichkeit in der Tabelle findet die Größe sonstige Geschwindigkeitwenn das die vorderste ist die vor der Tabelle geben null zurück wenn ich durch die Tabelle durch Rutsche insgesamtund keine Geschwindigkeit ?? die größer ist als meinedanngebe ich ebenfalls zurückdas heißt jetztgehe ich davon aus dass ich innerhalb der Tabelle sind in der dritten Tabelle bin oder genau auf der zwei Komma nulldas schon ausgeschlossen aber ich könnte genau auf der einunddreißig seinhandeln könnenwas ist jetzt dasnächste zufällige ?? also Sis Vorgänger undNachfolgerin ?? undEve Vorgänger?? ie forwieder vor so entweder vorjeder Vorwurf istgleich?? minus einswenn meine Windgeschwindigkeitwar jetzt malzehn Komma fünf gewesen istwerde ich hierbei der Zeile mit der elf AussteigenSihabe ich für die Zeile mit der elfeine Zeileund jeder fordere die Nummer der Zeile mit der zehndass es sich um die Windgeschwindigkeit ganz kleinlich hier dreißig vierzehnZiffer leg ich mir seltsamerweiseNummer anschließend mit Geschwindigkeitenund jetzt kommt schonseit Freitag steht das ich mir vorgestellt habe jetzt kommt die lineare Interpolationwir wissen in welcher Zeile nachgucken müssenI und Ida vor dass die beiden Zeilen in den ?? nachgucken müssenPunkt die lineare Interpolationwas rechnen Sieich bitte sich großartig anfangeneiner geraden Gleichung ?? könnte man auch machen aber es geht viel einfacher anteiliges Mischen von die Seite merke zwölf vier tausend dreizehn vier tausend ein hundert fünfzigso weit zwölf willig vier tausend raus haben Kilowatt sind übrigens gemeint und bei dreizehn sindvier tausend ein hundert fünfzig angesagtwenn ich jetzt zwölf Komma fünf habeein teiliges MischenSie liegen zwischen zwölf und dreizehn ?? Verhältnis null Komma zwei zu null Komma achtsowie das ?? dazwischen Zeichen immer so dreist und zeichnest dazwischenalso hier haben den Abstand von null Komma zwei und hier ?? den Abstand vonnull Komma achtdas heißtich mische hier meine Leistungenentsprechend auch in diesem Verhältnis null Komma zwei von der einen null Komma acht von der anderenvorsichtig seinsoundsovielmal vier tausendPersonen zu vier mal vier tausend ein hundert fünfzigals ob sie den und Tonic wischenwie in dem sie von den vier tausend Wifi nehmen sie von den vier tausend ein hundert fünfzigso der Punkt an dem sie näher dran sind hier die zwölftemuss den höheren Faktor haben als meine Versuchs von ersten Jänner Komma zwei zu schreiben bei der steht auch noch Komma zweiDackelnino Komma acht in den kommenden zweiich bin Dichter an der zwölf Brandenburg natürlich mehr anteilig von den vier tausend als von den vier tausend ein hundert fünfzigzufällig das mache nicht mit der geraden Gleichungbefindliche vors Design das muss jetzt zusammen eins begeben also wenn das nicht zwölf und dreizehn ist sondern wenn das weiter auseinander nicht dreizehn und zwoundvierzigmüssen sie entsprechend normierenich brauche Anteilezu meinen nächsten Nachbarn die zusammen eins ergeben und dann wünsche ich dir einfachin der falschen Reihenfolgeund mische damit die Wertedas ist in Jahrenkann ?? geht auch aber wozuimmer unsso entweder den kriegen kann Morris also ist bei den Anteilenim Doppeltatsächlich mal Anteil davordie aktuelle Geschossgeschwindigkeit?? Anteil davor das war eben dienur Komma dassbei?? das ist missverständlichwas wenig Anteil davordass ihr die null Komma acht das ist der Anteil der vormeiner Schreibweise jetzt hierein Teil davontäglich die null Komma acht rausich nehmedie nächste Geschwindigkeitminusdie übergebene Geschwindigkeitdurch die nächste Geschwindigkeitminus die Geschwindigkeit davon ?? das ist der Anteil der vordie nächste Geschwindigkeitalso aus meiner Tabelle Leistungskurvein derbeliebten Zeile des ?? die nächsteder Eintragin der Noltenspaltedas ist die nächste Geschwindigkeit minus die aktuelle Geschwindigkeitdurch?? und jetztdieaus der Leistungskurvedie nächste Geschwindigkeitminus die Geschwindigkeit erfuhr minus Leistungskurvewieder vornulldas wäre der eine Anzahldamit wollte ich die beziehe ich die Leistung davorund es kommt noch der Anteil danachheißt Anteil danachodernachwas mach ich hierund in null Komma zwei zu kriegen ich nehme die Geschwindigkeitdich übergeben bekommen habe minus die Geschicklichkeit davordurch die Differenzzum nächstenziemlich ähnlichkomisch wenn nicht als nimmt die Geschwindigkeitminus die Geschwindigkeitdieser ?? vorgefundenhabensototal durch dasselbeGeschwindigkeitsunterschiedezwischendem vorderen und dem hinteren in der Klammerdes Misch ich einfach ganze Fortsetzung ReturnBeistrich diemit diesen Anteilenich nehme Anteil davorAnteil davornoch nicht danachAnteilmalwas in der Leistungskurvein der?? vor Zeile stehtaber in der ersten Spalte das ist ja wirklich dann die Leistungplus Anteil danachdeinerKurveKurvebei den ?? steht das VerdiZeile nach Stellaholtesich es gar nicht so schlimm wie vermutet habe ?? wahrscheinlich aus ihrer Sicht immer noch ganz schlimm aber ich würde mich vermutet habe das sie wahrscheinlich auch geschickter machen soll es einfach improvisiertalso denken Sie dran man irgend ein Getränk mischen würde solche Prozent sonstige Prozent vom andernaber falsch rum hier dieseAnteilegenau falsch rum sein wenn sie Geschwindigkeit von zwölf Komma zwei Abende nehmen sie mir von den etwa zwölf und weniger von etwa dreizehndas für die Summe Klammer auf wäre dashalbwegs hinkommt?? oder bei Testfallhier bestimmen Leistung so bestimmbar die Leistung vor der Tabelle eins Komma null?? sollte ja nur rauskommenprofessionell programmiert würde man tatsächlich Testfälle bauen?? des fälligen Cursor automatischdurch Nudeln lassenin der großen Version von Visual Studio kann sich das ?? inzwischen automatisch dann anzeigen lassen die Testfälle laufen in der Musik ?? Tomate sich anzeigen lassen welche Testfälle alles schiefgegangen sind welche Zeilenfehlgeschlagen sindaber jetzt nicht ?? ist wahrscheinlich in dieser Stelle auch nicht ganz so doll nötig also sinnvolle Testfälle ein Wert vor der Tabelleein Werthinter der Tabelleein wird genau auf der Grenze sowas geht gerne schiefauch bei dir also zwei Komma null und einunddreißigjeweils genau die Grenze zwei Komma null und einunddreißigund zwei Werte zwischendrinim zehnund nehmen wirelfPunkt?? habe ich mir vorstellenPunkt achthundertzehn ?? etwas rauskommtNummer auf die Schnelle als Test dasbrauchbar wirdPunktaußerdem prägten selbst das war klug von mirersetzt so weit weg Punktso ist der VersuchX einsistnull okay ich war vor der Tabelle X eins ist null sechs zweizwei Komma null es auch neue stand in der TabelleX dreizehnX drei ist drei tausend ein hundert zwanzigsteht in der Tabellegerade nach jaX vierelf Komma acht drei tausend neun hundert zweiunddreißigtausend hundert zweiunddreißigsieht für mich plausibel aus wenn ich auf die Tabelle Googleist ziemlich dicht an den Wert beizwölf dransind wir tausend ?? ist wichtig ?? etwa zwölf hundert StimmenX fünf ist null und xx ist nur kurz müsste man noch mal richtig testen Kommaich will's ?? glaubenKomma dir das aber mal ausso ?? damit aber die Klassen komplettunglaublichjetzt kann man sich an die Rechnung machen vorzeitig meinen JahresenergieertragKomma zurückzu der Übersicht hier bisher passiert ?? es gibt inzwischen mehr als das was hier stehtwas die Bandstrukturenworin sie es so dominanteintragen?? interessante unten rein in das mittlere Feld die Attribute oder aus MicrosoftFeldern ??in das Mittelfeld der Attribute und untendas untere Feld dann schreiben Sie Methoden rein der konzeptuellen Methode wäre öffentlich also plus Windenergieanlagenund so weiter bei den entsprechenund dann kann man noch den Durchmesser dazu den Durchmesser wäre eine Tribut und wäre privat also hier bin wenn es auf den Durchmesser eintragenund andere doubleund bei der letzten Leistung ähm an der gleichen Stelle noch mal entsprechenden Stelle noch mal die Nennleistungdas hat sich als Wissen erweitertdas dies bitte ?? zeigen und die Polymorphie vorführenmein Gedanke ist jetzt ich möchteallgemeinformulierenwie bestimmt man den jetzt den Jahresenergieertrageiner Windenergieanlageegal welche es denn nun ist Hauptsachesie erbtvom Typ Windenergieanlageund hat deshalbdiese Methode hier bestimme Leistung zu einer gegebenendas ist der Gedanke deshalb überhaupt diese ganze Hierarchiejede Windenergieanlagedich dazu Fluss habe hat diese Methode bestimmen Leistungund ich kann denselben Prozess durchbestimme Leistung ein für alle Mal unabhängig davon welche Anlage konkret ist das es Polymorphiezur Vielgestaltigkeitvöllig egal was es im einzelnen istes hat dieseMethode ?? und dann läuft alles soweit also nichts besonderes passiert istdieserUnterklasseninstanzensoll ich sagen Instanzen der Unterklassen ihre Kindklassenkönnen so tun als ob sie die Mutterklasse sind sie vertreten die Mutterklassesie können alles was die Mutterklasse kannkönnte Mutterklasse perfekt vertreten das mach ich mir zu Nutze ich schreibe nicht ganz viele verschiedene Arten jetzt die ersten Jahresenergieertragzu berechnenhinweg nicht ein einziges Malund ich schreibe ein einziges Mal auf wie das geht für die allgemeine Windenergieanlagedes Fonds wird automatisch dann mit ein KitklassenSchnittstelle sowie USB oder so sie haben irgend einen USB Stick den im Supermarkt gekauft haben egal welchen Sinn ähm ?? Doktor egal welchen sie nehmen mit ihrem Rechner funktioniertdas ist dann so ähnlichund hat einedefinierte Schnittstelle so heißt es dann auch hundert eine definierte Schnittstelle hier alle Kindklassenimplementierenebenfalls diese Schnittstelleund sind deshalb austauschbar zu als ob sie einen USB Stick nehmenden Speicherokayich das jetzt machen würde diese Energieberechnungdie für dich ganz dreistnicht getrennt schreiben sondern die für dich ganz dreistauchhier einbauen die Windenergieanlagein die Mutterklassedas doch einfach einbauendass ich deine Methode habeso was heißt von wegen bestimmen Jahresenergieertragdieser natürlich öffentlich sein und sie sollte double-Zahl den JahresenergieertragKilowattstundenMegawattstundenweiter normal dokumentierenoder Funktionsnamenanmerkenliefert also doppelte Bestimmungenmuss man natürlichangebenwas die Windgeschwindigkeitendenohne dass wir das nicht großartig funktionierthat man eine festeEinvernahmesversuchwenn wir eine ganz einfache Welt hättenden Bindestrich Kat wäre festvonNachtsnull Uhr bis nachts vier zwanzig Uhr zehn Meter pro Sekunde von morgens bis abends über diese Windgeschwindigkeitund es istgefragt wasliefert die Anlage ein Energieüber das gesamte jawas würden Sie tunwenn immer konstant diese Geschicklichkeit wäre Vdas wäre relativ simpel und sie fragen einfach okay was ist denn jetzt die Leistung dabei bestimmte Leistungsleistungbei dieser Geschwindigkeitdas wärenKilowattsonder wissen wie lang ein Jahr als Leistungsmahlzeitgibt dieArbeitmit den Einheiten der mal Gedanken machen ?? hundert fünfundsechzig Tagemal vierundzwanzigStundenkriegen die Leistung in Kilowattsowie sechs in der Tabelle geschrieben habeO aber dafür mir gerade ein das ist nicht Kilowatt?? A das in Watt sehr schöngutes ?? der Fehler passierthier ?? mehr physikalischer kompakt rauswie aus der Tabelledurch Kilowatt zum Schluss haben wir vier Komma zwei Megawatt PersonalanlagePunkt sie hat doch einen Sinn wenn manordentlich dokumentiertwasman für Einheiten hatwenn ich die Leistung hätte in Kilowattwill ich jetzt einfach mit der Zahl der Tage des Jahres produzieren mit der Zahl der Stunden eines Tagesdie Kilowattstundenschöndas sollte dann vielleicht doch mal klarer machen ?? ich mach das mal sobestimmen LeistungKilobyte schon quartalsweisehinterund benenne das überall umStimmeleistungenbestimmen lassen Kilowattund eines unserer JahresenergieertragKilowattstunden?? Kilowatt mal die Zahl der Stunden eines Jahresoder muss das jetzt noch korrigieren was sich hieraus geringe Leistung Kilowattbei der idealenwas dich da rauskriegen also null Komma null null einsich muss umrechnet von hundert Kilowattnur ein tausend von dem ObstmusterrichtigTabelle die Leistungskurve sollte bald auch umbenennen lassen KurveBindestrich Kilowattunserer Glühlampe?? sie um dasKilowatt damit etwas klares Wasser passiertschönerwäre tatsächlich meinen Aufwand macht und sicheigene Objekte baut die Einheiten haben es hier wirklich eins Komma zwei zwei fünf Kilogrammpro Kubikmeterrechnen können sowasaberkomme jetzt nicht gemachtokay das wäre der Jahresenergieertragwenn die Geschwindigkeit konstantwärees jetzt aber nicht konstantim Regelfallaus der Statistik arbeitennichtsdestotrotzflüssigerund vorwas jetzt passiert den diese von Seoul ist nicht virtuellBeistrich kann Deutsch erfuhrich will nicht das jemand überschreibtdas die fertigen Klassen überschrieben wird diese Funktionist in der Mutterklasse drin trotzdem haben alle gibt das auch diese Funktionund den hier drauf kommenrufen ihre eigene Methode auf dafürentlassen rufen hier nicht ?? Stimme LeistungsmethodeMutterklasse auf seiner eigenen aufdas VorfeldsehenKomma mal nehme die ideale ??Ideesogerne wieerzielten zwanzig Metern Durchmesserund jetzt frage ich mal dieWPnach dem Jahresenergieertragdouble xist gleichWbestimme Jahresenergieertragdie Frage mal die IWDoppel Yist gleichdieStimme JahresenergieertragPunkt ich wünsche ?? sicherlich angeben ob sie Leser mit zehn dann sollten jetzt verschiedene Zahlen rauskommen und bei der realen Bierum die bei dieser Real natürlich viel weniger als bei der idealenBesetzung weg PunktsoX sind und dieSuperzahlzu bestellen zählenzusehendssiebenundzwanzig MillionenKilowattstundendas war dieAnlage mit der rechten Kennlinie und YZ undY sindsieben sechzig achtundsechzig Milliondas wäre die ideale offensichtlichanders als andere Nummernregionalmit Mühe dazu die Hälfte von dem was sie ideal habendas über das wir jetzt nicht richtig ?? lustigen Statistik einrechnen was ich aber schon auf Rohr führen will ist folgendesLied schon so bisschen Polymorphieeher an diesen Stellen widerrufenbestimme Leistung auf ?? besteht in der Mutterklassesich auf der Zunge zergehen lassen in der Mutterklassesteht bestimmte Leistungwas ist aber passiertist dass wir in der Klasseihr der Windenergieanlageunsere eigene Funktion bestimme Leistungen seine Methode bestimmen lassenwenn sich das vor es hätte jemandvor zehn Jahren diese Klasse Windenergieanlagenschreiben könnenund es wird in der Klasse Windenergieanlageautomatischdiese Funktioneinenetwas aufgerufendas passierte jetzthiermit die Methode meiner Kindklasse aufgerufen ?? das Komma noch weiter treiben und dann sieht's noch mehr nach Polymorphie auch wenn ich hier nicht Wesen zu viel davon schreibe sondern Windenergieanlagevorschreibenund hier untenWindenergieanlagedavor schreibenganz lustig ausich erzeuge eine neue Instanzvon meiner Spezial Windenergieanlagedes kann ich aber speichernin einer Variablenvom Typ Windenergieanlagedie Variable weiß nur dass die etwas drinnendas alles kannwas Instanzen der Mutterklasse könnendiese ?? die Anlageund John genauso die ideale Windenergieanlagekönnen Sie nur Variablen speichern vom Typ Windenergieanlageund trotzdem wird jetzt die unten wieder die richtige Methode aufgerufenmit sieben X wieder die siebenundzwanzigMillionen und für Säuglinge wieder dieknapp achtundsechzigMillionen?? im Hinterkopf behaltendass virtuelle Methoden vollautomatischausgetauscht werden ?? Kindklassenvertreten die Mutterklasseund hinter den Kulissenwird die ganze Methoden vollautomatischausgetauscht?? mir dieser Aufruf hier wird automatischmit tot seinem Aufrufder Methode ihre eigene Klasse auch wenn in der Mutterklasse drin stehtnatürlicher Geld ich die Statistik einbauendie richtige Statistik die wird jetzt anders funktionieren ich muss jetztnicht so anders oder etwas anders Punkt sie muss auf zu mirich sage nicht gerade für sechzig Tage gen zwanzig Stunden im Jahrhabe ich diese Windgeschwindigkeitsondern ich muss mir die Variationen Windgeschwindigkeitenzusammen dichten der sich in verschiedene Anteile auf zu mir was mir hier übergeben wirdKabarett ausdrücklichFrauen in sondern die mittlere Windgeschwindigkeitmein Standort hat eine mittlere Windgeschwindigkeitin Namen Höhedie typischerweise angebenum den Standort zu charakterisierenaber die Windgeschwindigkeitendann wirklich vorkommendie sind mal größer oder kleiner als diese mittlere Windgeschwindigkeitund das muss ich mir dann eben hier was zusammen basteln was das abbilden kann wie viele Stunden im Jahr habe ich denn jetztelf Meter pro Sekunde wie viel habe ich acht Meter pro Sekunde und so weiterdas war ich mir Bereichsweisezum Beispiel in Bereichen von halben Metern pro SekundeKomma sowas vielleicht ja ich summieren ?? aufüber Binz vielleicht von einem Meter pro Sekunde ?? Doppelertragvielleicht malDoppelertragBeistrich also klar in Kilowattstundengleich Nullwäre das auf Zuflussgewichteszurück dann auch was da alles auf saniert worden istkomplett sinnvollerweise eine for-Schleifezu Semikoloneine for-Schleifeich würde jetzt verschiedene Windgeschwindigkeitendurch den Verkehr nicht deshalb hier diese VariableVist gleich verschiedene Geschwindigkeitendurchsagen wir von einem Meter pro Sekundeistvon mir ausvierzigpersönlich machende Standard es anders aus Komma so ich dir vielleicht von eins bis vierzig Meter pro Sekunde durch das durch leicht innull Komma fünf er SchrittenV Pluszeichen null Komma fünf sollte man vielleicht auch nichts mit double-Zahl jetzt in der Laufvariablemachenaber die Zeit knappdran Komma da der in der To-dokeineVariable alsLaufvariableschon mitgekriegt warum sollte das nicht machenPunkt es sieht irreversibel aus ich möchte von eins Komma nullbis vierzig Komma null ?? null Komma fünf er Schritten warum sollte man das doch nicht machenmit mir darüber jaso genau und vielleicht das Problem sollte sein das über neunundneunzig Komma neun unter Wasser Komma das voneinander Neuland nur bei vierzig Komma null null null eins landen und etwas elektronischeseleganter bezahlen aber beides klappt es jetztmit jetzt für jeden von diesen Geschwindigkeitsbereichenauf Sonja das ich sage okay meine untere Geschwindigkeit in diesem Bereich vor untensoll sein das V was da stehtPunkt meine obere Geschwindigkeitin diesem Geschwindigkeitsbereichvon obensoll seinV plus null Kommafünfbis man auch sauber programmiert ist dieses null Komma fünf Tasso Komma fünf istletztlichnicht das einundvierzignull Komma sieben reinschreibt Unterstrich weiter null Komma fünf ?? ich sowiesonicht schadet ?? vertraglicherDuldung also ?? sowas wie ConstVODifferenzoder Fortschrittdurch sicheres Herz das ich sauber zu machen Komma soll sofort aber natürlich DoppelSchrittumSchritt weiter das Programm ist schon so ?? ich möchte so Bereiche bildeneins Komma null bis eins Komma fünf Meter pro Sekundeetwa fünf bis zwei Komma null Mikrosekunden und so weiterdamit ichin dieser for-Schleife durchund ?? guck ich mir jeweils die Leistungam oberen und unteren Ende angeschraubt ?? P groß Punten oder Leistungsleistungsleistunguntendas können wir jetzt ja wir haben nämlich bestimmeLeistung in Kilowattbei der Geschwindigkeit V untenjetzt was sich in diesem Intervall formiert von von dreizehn Komma null bis dreizehn Komma fünf Beistrichwas ist die Leistung bei dreizehn Komma nullund ich gucke mir was ist die Leistungobenbeidreizehn Komma fünfsoweit zu Punktdamit kommen mittlere Leistung ?? undweil wir direkt erfragen könnenLeerschrittin den Normen vorgesehen dass man das so macht aber wir haben das er schon in die alte Politiker direkt nach der mittleren Leistung fragen ?? Geselligkeit beachtet also Leistungbitte schreibe ich hier mal könnt ihr einfachdreist sagen nehmeGeschwindigkeit null Komma fünf malverbundengroß Vwas ist die Leistung bei der mittleren Geschwindigkeit gemittelt Fragenso stets sicher enormKomma wir haben sie so gebaut?? was dieGeschwindigkeit obenwas ist die Leistungbei dem mit seiner neunzehn Komma null sind?? und zehn Komma null V um zehn Komma fünf was es lassen ?? mit zehn Komma zwei fünf dabei die Leistungist ?? sicherer wissen wie häufig kommt das vor Geschwindigkeitenin Geschwindigkeit von zehn bis zehn Komma fünf ?? bei dieser mittleren Windgeschwindigkeitdafür gibt die Windstatistiknoch eine Formellassen privatstatisch lassen sardischen privatdie über die Verteilung dabeidie Brauchgeschwindigkeitman nehme es mal aktuelloder Frau aktuellaktuellvom?? noch eineGeschwindigkeitund die brauchen eine mittlere Windgeschwindigkeitund es müssen StatistikKlärung der VorkommnisseSemesteroder gar deutscher Mathe einshingebracht habe und bringt das Mathe einsund zwar nach der ?? eineWahrscheinlichkeitaus und dass es eins Komma null minus sechs FilterfunktionMesspunkt Textund Kommentarfunktionsteht minusPimalmeineWinkelgeschwindigkeitmal meine GeschwindigkeitV ins Quadratund steht dadurchvier Komma nullals möglichst ?? Männerdas Quadratmetermit Geschwindigkeitmittlereoder das lang?? damit Anfangdes Quadrate mit ??mal mit deutlich wenigerGeschwindigkeit so sieht das Hausdas ist die Formel für die Rallyeverteilungklärunggab schonerste Semester ?? sich die Videos zu den in den Jahreneins Komma null minus Exponentialfunktionvon minus Pi maldie Geschwindigkeitbei der ich die wahrscheinlich der wissen will ins Quadratdurch vier Mal die mittlere Windgeschwindigkeitins Quadratwenn die Geschwindigkeit sehr groß vierzehn siehe ExponentialfunktionVquadratsminusKonsorten zu ?? von minus unendlich sozusagennur die kriegen eins raus was sie nämlich rauskommtist die Wahrscheinlichkeitzu schreiben dass die Wahrscheinlichkeitdass die Endgeschwindigkeitzwischen null und V LichtverteilungsfunktionSemesterMathematikgesagt das Windgeschwindigkeitaktuelle Geschwindigkeitzwischen?? undFrau Punktwenn sie Fauser groß wählen eins raus wenn sie V gleich Null wählensteht ja eins minus sechs hundert Sachen zuNull drin als minus eins Punkt null rauseine Verteilungsfunktionkönnen wahrscheinlich ganz dicht an Verteilungsfunktionund das verwende ich jetzt als ich kann zu einem mittleren Windgeschwindigkeitam Standort ist jetzt gemessen ?? Geschwindigkeit ist mir sieben Komma null Meter pro SekundeZentimetern Geschwindigkeit kann ich jetzt sagenwie wahrscheinlich ist es eine Windgeschwindigkeitzwischen null und drei Meter pro Sekunde zu haben dafür sind sich dann ?? drei ein auf das ?? wird sie als nächstes wie wahrscheinlich ist es zwischen V unten und von oben zu liegen Punkt jetztkommt es ?? bevorsie den Bogen gedanklich Rallye sagte groß die Wahrscheinlichkeit zwischen null und V zu liegenbei der gegebenen Internetgeschwindigkeitist auch die WahrscheinlichkeitzwischenV unten und oben in diesem Bereichzum einenbin zu liegen was müssten sie rechnen?? zu skizzierenunterrichtete sie dann gerne so eine Kurveist dieWindgeschwindigkeitserfordernissemalTaxi in die Höhe beschäftigt sich als aber gar nichtwas ihn jetzt die Geräteverteilungsagtistzu einem gegebenen Vzu einem gegebenen Farbe groß ist die Wahrscheinlichkeitdass sie in diesem Geschwindigkeitsbereichliegendas Grundwasserwerde Verteilung rausgegeben diesen V wird an Kriegen diese Wahrscheinlichkeit raus wenn sie in anderen Farben nehmenwir neben den vorwärts hierkriegen Sie diese Wahrscheinlichkeit raus auf jeden Fall mehr natürliches wahrscheinlichersind im blauen Bereich liegen das es in dem grünen Bereich liegenwas aber den brauchenist die Wahrscheinlichkeitin in so kleinen Intervallen nicht zerstückeltemeineganze Welt hier in null Komma fünf Meter pro Sekunde breite Intervalleich will wissen wie groß ist die Wahrscheinlichkeitdass meine Geschwindigkeit in so einem kleinen Intervalllichtkommt erstmalig direkt raus aber das ist was ich brauchewie kriegen Sie das rausdurch die Differenz in neben dem blauen Minus den Grünen die Ordner wieder bekehrtin den blauen müssen grünund haben dann ja wahrscheinlich Gatter zwischen den blau minus der Grün ist die Wahrscheinlichkeitin diesem roten Bereich zu lange den handlichen Streifen aus der Trick ist zwei verwiesen werden ?? abzuziehen voneinanderden an der oberen GrenzeRallye von oben ins Relikt verbundenenwahrscheinlich ganz in dem ein Streifen zu liegenbeziehen immer zwei voneinanderbeziehen immer zwei voneinander also ?? von obenmit ?? Geschwindigkeit ist die die ?? übergeben wird für den Standortbei welcher Geschwindigkeit möchte ich mit Rallye nachguckendieser hierdas ist Frau obenund minus den ganzen Dämonmit Frauenwahrscheinlichkeitzwischen null und VOB zu legen ist die Wahrscheinlichkeit zwischen und von unten zu liegen Punktdie Differenz davon ist die Wahrscheinlichkeit dazwischen zu legenjetzt habe ich also eine mittlere Leistung für so ein Streifendie Geschwindigkeitsstreifenzerschnittenjeweils von vorn bis vor umdie Leistungbei mittlerer Leistungswertsich gut aber muss man damit leben jetzt ein mittlerer Leistungswert für diesen Streifenwas die Anlagedort macht und hat die Wahrscheinlichkeitin diesem Streifen zu liegenund jetzt möchte ich wissen ja was ist denn jetzt der Jahresertragin diesem Streifenüber das Jahr gerechnetwie viel Kilowattstundenkriege ich zwischen zehn Komma null und zehn Komma fünfMeter pro Sekundeund wie viel Kilowattstunden kritischen Sieger und elf und so weiterdas richtig aufs Image auf den ErtragBeistrich den Ertrag dessen Ertrag Kilowattstunden plus gleichwas ist der Ertrag in diesem Streifen sie müssen die Leistung jetzt für diesen Streifen schätzungsweisegenährt den jagen ?? sie wissen die Wahrscheinlichkeitin dem Streifen an Geschwindigkeit zulegenwas es jetzt Ertragsanteilfür diesen Streifenüber das Jahrso einfach die Wahrscheinlichkeitmal die Seite Stunden ist die Zahl der Stunden diverse erwartungsmäßigim Jahr den Streifen sind als Wahrscheinlichkeitmal drei hundert fünfundsechzigKomma null mal vierundzwanzigKomma null Chance schöne bezüglich double-Zahl sinddas ist die Zahl der Stundenich erwarte in dem Streifen zu Saint Erwartungswertwohnt fest und wird sich noch mit der Leistungich im Mittel in diesem Streifen habe Zeit ?? Leistunggibt den Ertragund das ist der Ertragsanteilaus diesem Streifen an Geschwindigkeitendas wird alles auf saniertdas ist das Ergebnisso würde das offizielle laufen von denDetails nächstes Semester in der mit Wasserkraftgeht es nun um das programmiertechnischedass sie jetzt mitnehmen okay ich hab hier in der Klasse Windenergieanlageder Mutterklasse für alleshabe ich dann eben mal so gerade noch eine statische Methode eingerichtetdie sich mit den Statistikenauskennt?? Eigenschaftenmachenzu viel des Gutenund ich habe eine Methodeist hierdie nicht virtuelleshängt einfach an der Mutterklasse diese Methode dicke Klassen übernehmen diese Methode wie sie istund den Jahresenergieertragauszurechnenund es wird automatischund es wird automatisch in dieser Methodedann dieLeistungskurvewollen die jeweiligen Kindklasse benutztKomma gucken was passiert?? für zehn Meter pro Sekundemittlere Windgeschwindigkeitwas müssen esmitten in der Nordsee kriegt man das vielleicht hinKomma dass mir zu Grunde zahlte normalerweise viel zu hoch istPunkt jetztund hier sind wir alsofür die realistischeWindenergieanlagehier unsere W ein hundert sieben zwanzig bekommen wir nunmit der richtigen Statistikihrtausender anKilowattstundendas sind also einundzwanzigMillionen Kilowattstundenim Jahrbesagen ein zwanzigGigawattstundenim Jahrund für dieideale WindenergieanlagehierYbekommen nur mit der richtigen StatistikTausendedreizehn Millionen Kilowattstundenhundert zwanzig hundert dreißig Millionen an Kilowattstundenfür diese ideale Windenergieanlageweil die ebennach oben hin nicht dicht machtund in der Leistungsbegrenzungund dass die Leistung der dritten Potenz geht hilft ein extrem